入学前先降低陌生感，不把暑假变成测验。选一条适合今天的起点，每天不超过 10 分钟，需要时提早停止。
这份选用日历不替小一设定先备条件；它不教完或评量全部 37 个符号、不替孩子分级，也不预测学校表现。各校安排不同，请向孩子的学校确认实际开学教学计划。
今天适合多轻就从多轻开始，可自由更换路线；孩子不需要完成某条路线，也不需要追赶日历。
只用两至三个符号。大人示范；聆听、观看或停止都算参与。
使用孩子看过的四至六个符号，进行指认、配对与动作。
使用两组熟悉的二拼，不计速度、不排名，也不要求书写整齐。
没有孩子姓名栏、日期栏、打卡追踪、账号、表单提交、相机、麦克风、上传、分析输入、local storage 或储存档案。本页不接收答案或活动记录。
家庭、图书馆与海外中文学校可依 CC BY 4.0 打印或改编本原创日历；请标注 iOS App Guide 并连回本页。此授权不涵盖教育部资料、书籍或其他外部来源。
Creative Commons Attribution 4.0台湾教育部资料提供标准注音字形、标示方式与笔顺；并未制定或背书本日历。这份原创 14 天流程尚未经研究评估，不能判定孩子是否准备好上学、能否学得更快或取得特定成果。14 天只是有边界的家庭流程，不是精熟时程。
本日历不设定入学门槛。请向孩子的学校确认教学安排，并只把这份日历当成选用的熟悉流程。
不能。它只取样听音、字形、笔顺、声调、拼读与阅读互动；可重复、暂停或日后延续，不替孩子分级。
把口语视为另一项需要；注音要搭配对话与流畅口语，不把符号学得慢解读成诊断。
不用。纸张、官方参考、大人示范与合法取得的注音读物，就能完成整份日历。